Questo sito utilizza cookies. Se continui la navigazione significa che approvi i nostri termini di utilizzo di cookies. Per saperne di più, leggi qui.

Fai le tue proposte per attuare la Strategia Nazionale sulle competenze digitali

#RepubblicaDigitale Competenze digitali

Fase 4 di 4
Valutazione delle proposte e restituzione dei risultati dell'intero processo di consultazione 01/07/2021 - 30/07/2021
Fasi del processo
Torna alla lista

CoderDojo in tutte le scuole

Avatar: Gianfranco Andriola Gianfranco Andriola
12/10/2020 10:27  
Rafforzare la presenza di CoderDojo nella scuole per i avvicinare - in maniera pratica e divertente - i bambini ed i ragazzi (tra 7 e 17 anni) all'informatica attraverso l'insegnamento di tecnologie come: Scratch, Python, HTML/CSS, JavaScript, AppInventor, Arduino, RaspberryPI.

Elenco dei sostenitori

Avatar: Tiziana Tiziana
Avatar: nakis nakis
Avatar: amreo amreo
Avatar: Aldo Aldo
Avatar: Federico Federico
Avatar: glc_1974 glc_1974
Avatar: samap samap
e altre 4 persone (Vedi altro) (vedi meno)
Numero di Appoggi7
CoderDojo in tutte le scuole Commenti 6

Riferimento: tec-PROP-2020-10-524
Versione 1 (di 1) vedi altre versioni
Controlla l'impronta digitale

Condividi link:

Se vuoi condividere un'anteprima di questa consultazione nella tua pagina puoi incollare questo codice:

<script src="https://partecipa.gov.it/processes/strategia-Nazionale-competenze-digitali/f/33/proposals/524/embed.js"></script>
<noscript><iframe src="https://partecipa.gov.it/processes/strategia-Nazionale-competenze-digitali/f/33/proposals/524/embed.html" frameborder="0" scrolling="vertical"></iframe></noscript>

Dettagli commento

Ordina per:
Stai vedendo un singolo commento

Visualizza tutti i commenti

Conversazioni con Giuseppe Longo
Avatar: Giuseppe Longo Giuseppe Longo
Contro  

Trovo sinceramente improponibile insegnare questo tipo di strumenti a bambini che spesso hanno difficoltà con l'aritmetica. La proposta mi sembra velleitaria.

Avatar: FPred FPred

Non si tratta di sottrarre tempo all'insegnamento della matematica ma di utilizzare meglio il tempo da dedicare all'informatica e mostrare come informatica e aritmetica convivono.

Sto caricando i commenti ...