Valutiamo l’impatto della normativa in materia di Istruzione tecnologica superiore (ITS Academy)

Esiti

A conclusione dell'intero processo partecipativo, viene resa disponibile l'analisi dei contributi raccolti durante tutto il periodo di consultazione pubblica attraverso la pubblicazione del Report finale della consultazione Valutiamo l’impatto della normativa in materia di Istruzione tecnologica superiore (ITS Academy) . Il documento offre una visione d’insieme sui diversi contributi, quantitativi e qualitativi arrivati attraverso il questionario.

Di seguito, in questa stessa pagina, è possibile approfondire una sintesi dei contenuti del Report, articolata secondo le stesse dimensioni di analisi su cui si sviluppa il documento.

La dimensione quantitativa 

Per la dimensione quantitativa vengono presentati e commentati i dati relativi ai partecipanti, alle visualizzazioni di pagine nel periodo della consultazione nonché il numero di contributi inseriti dagli utenti, con dettagli del trend e del numero di commenti e interazioni per ogni contributo inserito.

Contributi 

La fase di raccolta dei contributi degli utenti della consultazione Valutiamo l’impatto della normativa in materia di Istruzione tecnologica superiore (ITS Academy) si è aperta lunedì 13 ottobre per concludersi lunedì 1 dicembre 2025 e ha ricevuto un totale di 231 risposte al questionario inviate da altrettanti partecipanti. Attraverso le risposte ai questionari, composti da domande a risposta aperta, i partecipanti hanno potuto fornire i propri contributi e suggerimenti sui provvedimenti in materia di istruzione tecnologica superiore, inseriti nel Piano biennale di valutazione dell’impatto della regolamentazione 2025-2026 del Ministero dell’istruzione e del merito.

Distribuzione temporale dei contributi

Rispetto al periodo di apertura della consultazione Valutiamo l’impatto della normativa in materia di Istruzione tecnologica superiore (ITS Academy), la distribuzione temporale delle risposte si è distribuita durante tutto il periodo di apertura, con un picco nella fase centrale raccolta dei contributi.

Partecipanti

Dall'analisi delle risposte fornite nella prima parte delle domande della consultazione Valutiamo l’impatto della normativa in materia di Istruzione tecnologica superiore (ITS Academy), emerge un quadro sul profilo dei partecipanti. Su un totale di 231 rispondenti, la categoria di appartenenza più rappresentata è costituita dal Personale scolastico (DS, docenti, ATA) con il 41,1%, seguito dagli studenti con il 29,9%. Le imprese rappresentano il 7,4%, mentre i ministeri e le famiglie incidono rispettivamente per il 3,9% e il 3,0%. Infine, la categoria Altro raccoglie il 14,7% dei partecipanti, evidenziando una presenza eterogenea di soggetti esterni.

Correlazione tra la categoria di appartenenza e il livello di conoscenza della normativa

Mettendo in relazione le categorie di partecipanti alla consultazione con il loro livello di conoscenza della normativa sugli ITS Academy si può notare che la consultazione ha coinvolto principalmente attori con competenze medio-alte, garantendo contributi qualificati. Tuttavia, emergono aree di miglioramento: studenti, famiglie e alcune imprese necessitano di informazioni più chiare e strumenti di orientamento.

Nel Report finale della consultazione Valutiamo l’impatto della normativa in materia di Istruzione tecnologica superiore (ITS Academy) sono presenti tutte le ulteriori dimensioni di analisi dei partecipanti.

La dimensione qualitativa della partecipazione alla consultazione pubblica

In questa parte del report vengono restituite e analizzate le risposte dei partecipanti alle domande poste nel questionario della consultazione Valutiamo l’impatto della normativa in materia di Istruzione tecnologica superiore (ITS Academy). L'articolazione segue la stessa sequenza delle domande poste ai partecipanti nel questionario.

Divulgazione della riforma degli Istituti tecnologici superiori (ITS Academy), di cui alla legge 15 luglio 2022, n. 99

Le risposte dei partecipanti alla consultazione alla domanda “Ritieni che la riforma degli Istituti tecnologici superiori (ITS Academy), di cui alla legge 15 luglio 2022, n. 99, sia stata adeguatamente divulgata?” si distribuiscono come indicato nel seguente grafico:

Rispetto alla percezione dei partecipanti emerge che la riforma degli Istituti Tecnologici Superiori (ITS Academy), prevista dalla legge 15 luglio 2022, n. 99, non è stata percepita come adeguatamente divulgata dalla maggior parte dei partecipanti alla consultazione. La risposta più frequente è infatti “Poco”, con 114 preferenze, seguita da “Abbastanza” (64 risposte). Solo 31 persone ritengono che la riforma sia stata divulgata “Molto”, mentre 22 dichiarano “Per niente”. Oltre la metà dei rispondenti (circa il 60%) considera la comunicazione insufficiente, e solo una minoranza la giudica pienamente efficace. Il dato suggerisce che, nonostante qualche iniziativa informativa, la riforma non è stata spiegata in modo capillare o con strumenti adeguati a raggiungere tutti i destinatari.

Nel Report finale della consultazione Valutiamo l’impatto della normativa in materia di Istruzione tecnologica superiore (ITS Academy)  sono presenti tutte le ulteriori dimensioni di analisi dei contributi.

Conclusioni

A valle dell’analisi strutturata dei contributi pervenuti nell’ambito della Consultazione “Valutiamo l’impatto della normativa in materia di Istruzione tecnologica superiore (ITS Academy)”, il Ministero dell’istruzione e del merito è giunto alle seguenti conclusioni.

L’elevata partecipazione di personale scolastico e studenti (oltre il 70% dei rispondenti) evidenzia come la normativa sugli ITS Academy sia percepita come particolarmente rilevante dagli attori direttamente coinvolti.

Dai commenti emerge una valutazione complessivamente positiva degli ITS Academy, riconosciuti come un’opportunità concreta e orientata al mondo del lavoro, grazie alla forte componente pratica, ai tirocini e alla collaborazione con le imprese.

Tra i principali punti di forza segnalati figurano:

•  l’inserimento rapido nel mercato del lavoro attraverso percorsi brevi e mirati;
• l’approccio pratico e laboratoriale, con il coinvolgimento di docenti provenienti dal mondo produttivo;
• la capacità di rispondere ai fabbisogni delle imprese e dei territori, in particolare nei settori tecnologici.

Nel complesso, il sistema ITS Academy è percepito dagli stakeholder come una risorsa strategica per il Paese, in grado di formare tecnici qualificati e di contribuire alla riduzione del divario occupazionale, soprattutto nei nuovi ambiti tecnologici (digitale, green, industria 4.0).

Accanto ai risultati positivi emersi, il quadro complessivo suggerisce alcuni ambiti di miglioramento, in particolare con riferimento al consolidamento della governance, al rafforzamento della collaborazione con imprese e università, allo sviluppo della filiera formativa tecnologico-professionale, nonché all’intensificazione delle azioni di orientamento e delle campagne di informazione, al fine di rendere l’impatto della riforma sempre più efficace.

In tale prospettiva, le proposte di intervento formulate dai partecipanti alla consultazione saranno tenute in debita considerazione da questo Ministero.

Nel Report finale della consultazione Valutiamo l’impatto della normativa in materia di Istruzione tecnologica superiore (ITS Academy) sono presenti tutte le ulteriori riflessioni emerse dall'analisi dei contributi.