Proposta CNCA (liviana Marelli) - patti socio-educativi di comunità

La situazione di pandemia ha reso evidente che la solitudine e l'isolamento ha penalizzato soprattutto le famiglie fragili e i loro figli. in tale perido sono infatti venute meno tutte le forme di accompagnamento e di presido sociale (a partire dai servizi prima infanzia, la scuola, tutte le diverse forme di aggregazione, di ascolto ecc.) che garantiscono forme di accompagnamento leggero, di prossimità e di vicinanza a favore di situazioni di povertà sociale e educativa laddove non è necessaria una presa in carico professionale del Servizio Sociale. occorre quindi "infrastrutturare i territori" garantendo una rete di servizi flessibili, complementari e coordinati sia pubblici (scuola compresa) che privati (cooperazione sociale, il terzo settore in senso lato, la società civile..) per contrastare abbondoni, solitudini e garantire invece luoghi di un abitare collettivo assunto come bene comune. in tale contesto i patti sociali/educativi di comunità diventano scelta politica importante e obiettivo da perseguire con forza (vedi anche quanto contenuto nel V Piano Infanzia)