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Verso una piena inclusione delle persone con disabilità
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Verso una piena inclusione delle persone con disabilità / Proposte

Tutti coloro che intendono partecipare alla consultazione potranno rispondere pubblicamente con un contributo di massimo 2.000 caratteri (spazi inclusi) rispondendo ai seguenti quesiti guida:

  • Quali sono le carenze o le criticità riscontrate rispetto ai temi proposti che si intendono evidenziare e quale miglioramenti o proposta si intende avanzare?
  • Ci sono interventi normativi che da adottare? Se si, quali?



25 proposte

A caso le più recenti A-Z (alfabetico) Z-A (Alfabetico inverso) I più seguiti Con più autori
Istruzione inclusiva e accessibile: carenza di educatori a scuola e al domicilio
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Centro HPL High Performance Learning
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Percorso scolastico innovativo per soggetti autistici gravi-Scuola Secondaria di Secondo Grado
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Un servizio di orientamento
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Promuovere una Didattica Specializzata per l’inclusione scolastica degli alunni sordi
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Amici di Tommy e Cecilia APS-Famiglie Disabili Lombarde APS: formazione ed inserimento al lavoro
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UNIAMO Federazione Italiana Malattie Rare - Inclusione scolastica anche attraverso libri di testo dedicati ai programmi semplificati
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La LIS come superamento di barriere culturali e come fattore di integrazione sociale
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Verso una piena inclusione delle persone con disabilità invisibile: parte III criticità e proposte di intervento
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Prendo in mano la mia vita, da subito
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Amici di Tommy e Cecilia APS – Famiglie Disabili Lombarde APS: Percorsi formativi per strumenti informatici inclusivi
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Assegnazione insegnante di sostegno per una scuola inclusiva
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Rafforzamento dell’impiego di educatori professionali
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Percorsi formativi inclusivi
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Inclusione universitaria, sociale e lavorativa di qualità per tutti
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Verso una piena inclusione delle persone con disabilità “invisibile” parte V- adolescenti
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Figura professionale trasversale tra casa al scuola per persone autistiche
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Sostegno scolastico: diritto dei minori o degli adulti?
Avatar: pitol pitol
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Verso una piena inclusione delle persone con disabilità “invisibile” parte IV- in classe
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Servizi educativi territoriali
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Autismo, analisi applicata del comportamento e analista
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