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Essential

Analytics and statistics

Tutti coloro che intendono partecipare alla consultazione potranno rispondere pubblicamente con un contributo di massimo 2.000 caratteri (spazi inclusi) rispondendo ai seguenti quesiti guida:

  • Quali sono le carenze o le criticità riscontrate rispetto ai temi proposti che si intendono evidenziare e quale miglioramenti o proposta si intende avanzare?
  • Ci sono interventi normativi che da adottare? Se si, quali?



25 proposals

Amici di Tommy e Cecilia APS – Famiglie Disabili Lombarde APS: Percorsi formativi per strumenti informatici inclusivi
Sostegno scolastico: diritto dei minori o degli adulti?
Servizio Assistenza Domiciliare SAD
Figura professionale trasversale tra casa al scuola per persone autistiche
Prendo in mano la mia vita, da subito
Promozione di soluzioni alternative ai centri semiresidenziali
Assegnazione insegnante di sostegno per una scuola inclusiva
UNIAMO Federazione Italiana Malattie Rare - Inclusione scolastica anche attraverso libri di testo dedicati ai programmi semplificati
Disturbi Specifici di Apprendimento
Istruzione inclusiva e accessibile: carenza di educatori a scuola e al domicilio
Centro HPL High Performance Learning
Verso una piena inclusione delle persone con disabilità invisibile: parte III criticità e proposte di intervento
Assistente specialistico
Rafforzamento dell’impiego di educatori professionali
Servizi educativi territoriali
Percorso scolastico innovativo per soggetti autistici gravi-Scuola Secondaria di Secondo Grado
Percorsi formativi inclusivi
Un servizio di orientamento
Inclusione universitaria, sociale e lavorativa di qualità per tutti
Promuovere una Didattica Specializzata per l’inclusione scolastica degli alunni sordi
Verso una piena inclusione delle persone con disabilità “invisibile” parte IV- in classe
Amici di Tommy e Cecilia APS-Famiglie Disabili Lombarde APS: formazione ed inserimento al lavoro
La LIS come superamento di barriere culturali e come fattore di integrazione sociale
Verso una piena inclusione delle persone con disabilità “invisibile” parte V- adolescenti
Autismo, analisi applicata del comportamento e analista
See all withdrawn proposals

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